Por José Luna
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Por Aracely Cordero
*Docentes son pilar que cimienta la educación y forman al futuro del país*Construir un sistema justo, equitativo, transparente y que contribuya a la actualización del docente: secretario Mario Delgado
Global Press Mx / Las comisiones de Educación de la Cámara de Diputados y del Senado de la República, en colaboración con la Secretaría de Educación Pública, llevaron a cabo este lunes la presentación de los foros estatales para la construcción del nuevo sistema para las maestras y los maestros, los cuales se realizarán del 25 febrero al 11 de marzo.
Legislar para el bien de la educación
El presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Ricardo Monreal Ávila, destacó que en esta primera etapa surgirán definiciones políticas fundamentales para la vida del país, la educación y para maestras y maestros.
Confió que las Cámaras del Congreso de la Unión se pongan de acuerdo para legislar lo que corresponda para el bien de la educación, de las maestras y los maestros de México. “Hay un interés superior en estos foros y que sean para el bien de la educación y del pueblo de México, de maestras y maestros”.
Las y los integrantes del grupo de Morena, añadió, tienen plena disposición por realizar foros en sus distritos y estados, a fin de ayudar, contribuir y fortalecer de manera plural el propósito de estos foros que pueden llevar o no a modificar la Constitución, en su artículo 3º, así como las leyes reglamentarias.
Construir una propuesta que atienda necesidades
A su vez, el presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, Sergio Gutiérrez Luna, hizo notar que una demanda de las y los maestros es revisar este sistema, por lo que “el compromiso que hacemos nosotros es hacerlo y hacerlo a fondo”.
Dijo estar consciente de que el papel de las y los maestros es transformar la realidad; es el trabajo –a mi juicio– más importante que existe. “Ustedes cuidan a nuestros y a sus hijos, los forman y eso debe reflejarse en condiciones justas en el entorno laboral, en sus condiciones de trabajo y personales y que esto esté reflejado en una legislación que recoja esas necesidades”.
Los foros que inician el día de hoy, afirmó, van a permitir que de manera conjunta se pueda ir en una propuesta de reforma que atienda todas las necesidades que tiene ustedes y los niños, niñas y jóvenes de México.
Construir las bases del nuevo sistema para las y los maestros
El presidente de la Mesa Directiva del Senado de la República, Gerardo Fernández Noroña, aseguró que todas las transformaciones que se realicen serán en beneficio del pueblo, y se debe llevar a cabo una profunda revolución en la educación, así como construir las bases del nuevo sistema para maestras y maestros.
Hizo votos para promover la lectura y mejorar las condiciones laborales del magisterio, en el que logren tener un mayor reconocimiento y mejores salarios; es decir, una educación pública, laica, gratuita y revolucionaria.
Asimismo, consideró importante erradicar el racismo y el clasismo, que la educación juegue un papel importante y la defensa de la independencia, de la soberanía nacional.
Consolidar la justicia social y laboral con el magisterio nacional
En la “Presentación del foro para la construcción del nuevo sistema para las maestras y maestros”, el titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que aún hay aspectos qué mejorar para consolidar la justicia social y laboral con el magisterio nacional.
Por eso, dijo que el compromiso de la presidenta de la República fue dar fin a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM) y abrir paso a un nuevo sistema de maestras y maestros construido con ellas y ellos para que no se presenten conductas arbitrarias.
Explicó que se necesita construir un nuevo sistema basado –y esta debe ser una premisa permanente en esta reforma– en la confianza a las y los maestros y reconocer a plenitud el papel central que tienen; un sistema que sea justo, equitativo, transparente, que combata la corrupción y contribuya a la actualización del docente.
Se tiene, dijo, que redimensionar la relación laboral con el Estado donde éste siempre asuma la rectoría y fomente la participación activa de todos los actores del sistema educativo nacional; un nuevo sistema como instrumento de transformación de las condiciones de las maestras y los maestros del país que respete sus derechos y se construya a partir de la realidad que se vive en las aulas.
Por ello, indicó, se realizarán foros del 25 febrero al 11 de marzo, en coordinación entre las Cámaras de Diputados y de Senadores, la Secretaría de Educación Pública, y las y los maestros, en donde algunas preguntas que deben responderse son: cómo garantizar la transparencia y evitar la corrupción, qué elementos deben considerarse para la valoración de la vocación docente y directiva, y cómo mejorar las prácticas de admisión, promoción y reconocimiento para que sean justas, equitativas y no discrecionales.
Mario Rafael Llergo Latourniere, titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM), aseguró que se está dando cumplimiento a un compromiso de la presidenta de la República de desaparecer dicha Unidad y la creación del nuevo organismo de la mano de las y los docentes, por lo que los foros serán espacios para escuchar las voces de docentes, representaciones sindicales y todo aquel que quiera abonar y aportar en la construcción de este nuevo sistema.
Informó que las fechas de los foros son en febrero, los días 25 en Baja California, Aguascalientes y Campeche. El 26 en Baja California Sur, San Luis Potosí, Guerrero, Yucatán e Hidalgo. El 28, Sonora, Colima, Tabasco y Tamaulipas.
El 3 de marzo, en Morelos. El 4, en Coahuila, Jalisco, Guanajuato, Oaxaca y Querétaro. El 5, en Nuevo León, Nayarit, Puebla y Tlaxcala. El 7, en Sinaloa, Chiapas, Estado de México, Quintana Roo y Zacatecas, y el 11 en Chihuahua, Durango, Ciudad de México, Veracruz y Michoacán.
Intervenciones de presidencias de comisiones
La presidenta de la Comisión de Educación, diputada María de los Ángeles Ballesteros García (Morena), aseguró que se han escuchado las voces del magisterio para lograr la simplificación de los procesos administrativos, fortalecer el principio de justicia laboral e implementar mecanismos de acompañamiento, formación y desarrollo profesional que respalden e impulsen a las y los docentes.
Increíble, verdad?
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Esto y más podemos lograr…
Trabajamos con la mente de la mascota, Instintiva y Emocional regulándolas en el proceso. Llevamos la inteligencia racional (pensante) a todo lo que da, según su especie…
En el Adiestramiento intervienen el Etologo y el Adiestrador. También el Coach Ontológico, para una mejor comunicación con el dueño de la mascota.
Te explicamos nuestro plan:
Hay tres niveles de adiestramiento canino, en cada nivel logramos una lista de objetivos, donde tu mascota recibe un diploma que certifica su avance.
Los acanzamos muy rápido con eficiencia, ya que sabemos cómo hacerlo.
Programa intensivo: Terminamos cada nivel en un mes una semana.
En tres meses y tres semanas una mascota ha alcanzado su máximo nivel de estudios.
Vemos a la mascota tres veces por semana y su clase tiene una duración de una hora (50 min). A domicilio.
Programa intermedio: terminamos cada nivel en 2 meses. En 6 meses terminamos el tercer nivel de adiestramiento. En este programa vemos a la mascota dos veces por semana. A domicilio. Esa es toda la escuela de tu mascota. Este programa, también lo tenemos en pensión, en nuestras instalaciones, donde la mascota se queda una semana entera con nosotros y le damos las clases completas del mes. En esa semana nos hacemos cargo de la mascota las 24 horas.
Programa «corrección de conductas» programa lento: Trabajamos en nuestro domicilio, revisando todo el día la conducta de tu mascota y comenzando con los ajustes necesarios para corregir los malos hábitos. La mascota se queda con nosotros tres días y después de su educación te indicamos el trabajo para continuar con el proceso. El plan es accesible económicamente hablando y verás resultados de inmediato.
En cualquiera de los programas hay clases a los dueños de las mascotas para que sepan cómo hacerlo bien, el «cambio de mando», y para que aprendan mucho acerca de su mascota. Sin este cambio de mando el entrenamiento estaría incompleto. Al terminar el tercer nivel las mascotas pueden estudiar una maestría (rescate, guardia y custodia, acompañamiento, detección de drogas, actor, etc.).
Por supuesto, te dejaremos algunas actividades de reforzamiento para el resto de los días.
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Por Aracely Cordero
*Derivado de la eliminación del examen COMIPEMS, el 14 de febrero se emitirá una convocatoria para estudiantes de 3° de secundaria y en marzo se inscribirán a una Plataforma de Registro para decidir sus 10 prioridades*Como se establece en sus reglamentos internos la UNAM y el IPN realizarán un examen de ingreso a sus planteles de bachillerato, será en línea y se utilizará IA
Global Press Mx / Los rectores de la UNAM, UAM, UAEMéx, así como el director del IPN mostraron su respaldo a la Presidenta de México con su adhesión al Consejo Académico para la Transformación de la Educación Tecnológica Media Superior.
La Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo destacó que con la eliminación del examen de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS) y la creación de una plataforma para la asignación de lugares en las preparatorias de la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM), se dignifica a las y los jóvenes y se les garantiza un lugar para estudiar el bachillerato.
“De aquella época en la que luchábamos en contra de la exclusión, en contra de que se viera a la educación como un privilegio, pues el día de hoy pasamos del rechazo a la inclusión; del abandono a la dignificación de las y los jóvenes; y del privilegio al derecho a la educación”, destacó durante el evento “Bachillerato Nacional para todas y todos. ¡Mi derecho, mi lugar!”, que se desarrolló en Patios Marianos de Palacio Nacional.
Recordó que el COMIPEMS surgió por la gran cantidad de preparatorias que se crearon en la ZMVM; sin embargo, puntualizó que este mecanismo se convirtió en una carga para las y los estudiantes, por lo que ahora el objetivo es garantizar que todas y todos tengan un espacio para seguir con sus estudios.
Por ello, invitó a instituciones académicas como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM); la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para ser parte del Consejo Académico para la Transformación de la Educación Tecnológica Media Superior y con ello hacer más incluyente el acceso al bachillerato.
“El día de hoy estamos en este gran acuerdo, me da muchísimo gusto, no solo es el acuerdo, sino que tenemos que seguir trabajando para este proceso de inclusión y finalmente de la construcción del derecho a la educación”, destacó.
Explicó que ahora las universidades respaldan las diferentes instituciones de educación media superior, desde los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI); los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS); así como el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) y los Colegios de Bachilleres.
“Las universidades, las instituciones de educación superior abrazan a la educación media superior; y con ese abrazo, no es abrazar a las instituciones, sino abrazar a las y a los jóvenes”, comentó.
Precisó también que, con base a sus reglamentos internos, el IPN y la UNAM continuarán realizando un examen de ingreso para sus planteles de bachillerato, el cual se realizará en conjunto y en las mismas fechas.
Aseguró que no solo se trata de la construcción de un modelo educativo, sino de espacios de vida para que las y los egresados de secundaria puedan estudiar, conocer a su patria, divertirse y ser felices.
”En este proceso no solamente estamos construyendo un modelo educativo incluyente, sino también un espacio de vida para las y los jóvenes y para ello queremos que las y los jóvenes lean en las preparatorias, queremos que las y los jóvenes se diviertan, queremos que las y los jóvenes aprendan a debatir, queremos que las y los jóvenes aprendan la historia de su patria de una manera distinta, queremos que las y los adolescentes vivan felices, que para eso está el gobierno”, aseveró.
Informó, además, que como parte de esta transformación de la educación media superior, también se trabajará de la mano de las y los docentes en sus derechos y percepciones laborales con el objetivo de igualarlos en todos los sistemas.
El secretario de Educación, Mario Delgado Carrillo, explicó que el nuevo modelo de acceso al bachillerato en la ZMVM iniciará el próximo 14 de febrero, cuando se publique una convocatoria para las y los estudiantes de tercero de secundaria; como segunda etapa, en marzo se inscribirán a una Plataforma de Registro en la que decidirán cuáles son sus 10 prioridades, dependiendo de la cercanía de su domicilio o de la preparatoria que les guste, y en mayo al concluir sus estudios, ya tendrán asignado un lugar.
En el caso de que los jóvenes ya inscritos en la plataforma decidan presentar su examen a la UNAM o al IPN, tendrán la certeza de que tienen un lugar asegurado en el bachillerato.
“Nunca más los jóvenes serán rechazados. Nunca más la educación será un privilegio para unos cuantos. A partir de hoy, por decisión de la Presidenta de la República, todas y todos tienen un lugar, y todas y todas son bienvenidos y bienvenidas”, destacó.
Por su parte, la secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI), Rosaura Ruiz Gutiérrez, destacó que este proyecto integral de educación consiste en ver de manera conjunta todos los niveles educativos para que las y los alumnos de bachillerato lleguen con la formación necesaria para acceder a los estudios de licenciatura y posgrado.
La subsecretaria de Educación Superior, Tania Rodríguez Mora, explicó que, a través del Consejo Académico para la Transformación de la Educación Tecnológica y Profesional Media Superior se establece una alianza con universidades e instituciones de Educación Superior, quienes apoyarán en la revisión y actualización de los programas de estudio. Además, de que a partir del siguiente ciclo escolar se otorgará un Certificado Único de Bachillerato Nacional y de Bachillerato General Tecnológico.
Aunado a que, a partir de este día, todas las instituciones públicas dependientes de la Federación y de los gobiernos de la Ciudad de México y del Estado de México, eliminan el examen del COMIPEMS como requisito de ingreso, mecanismo establecido desde 1996.
“El Instituto Politécnico Nacional y la UNAM que, por sus reglas internas, deben seguir continuando con el mecanismo de examen de admisión, se han puesto también de acuerdo y realizarán un examen común en las mismas fechas”, puntualizó.
El director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, precisó que el examen que se realizará en la misma fecha que la UNAM es exclusivo para alumnos y alumnas que quieran ingresar a escuelas de bachillerato de estas instituciones, destacó que será en línea y con ayuda de inteligencia artificial, además de que el IPN trabaja para asumir las funciones como instancia encargada del otorgamiento y validación de los programas de estudio de la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial (DGETI), así como de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar.
Por su parte, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, aseguró que el Nuevo Modelo de acceso al bachillerato en la Zona Metropolitana del Valle de México representa un logro notable en la democratización educativa con el que se garantiza un lugar para cada joven y con el cual se construye un porvenir más próspero. Además, reiteró su solidaridad y respaldo a la Presidenta en las decisiones que tome en defensa de la soberanía nacional.
“Reiteramos nuestro apoyo a la Presidenta de la República en la defensa de la soberanía del país, de los derechos y la dignidad de las y los migrantes mexicanos y de los intereses nacionales. La Universidad Nacional apoyará todas las iniciativas del Gobierno de la República y de la sociedad mexicana que permitan superar estos desafíos de los que, estoy plenamente convencido, que saldremos fortalecidos”, expresó.
El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Carlos Eduardo Barrera Díaz, reconoció el esfuerzo del gobierno federal para que todas y todos los estudiantes de preparatoria reciban una beca para continuar sus estudios. El rector de la Universidad Autónoma Metropolitana, José Antonio De Los Reyes Heredia, anunció que se va a sumar a los esfuerzos de la SEP con la armonización de planes de estudio de educación superior, facilitar el ingreso al nivel superior, fortalecer el perfil de ingreso y flexibilizar los planes de estudios.
Además, se está trabajando en un nuevo proyecto de pase reglamentado para que los estudiantes destacados que provengan del Colegio de Bachilleres puedan ingresar a alguna de las licenciaturas de la UAM.
La jefa de gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, celebró que este convenio sea un paso para que el derecho a la educación media-superior realmente se pueda ejercer en la zona metropolitana del país.
Al evento también acudió la gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez; y el secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Luis Armando González Plascencia.
Por Aracely Cordero
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