miércoles, octubre 7, 2026
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Jose Luna

Acuerdo para restringir celulares y aparatos electrónicos en las escuelas debe plasmarse en la ley: Ricardo Monreal

Por José Luna

*El propósito es que tenga generalidad, abstracción, obligatoriedad e incluso coercitividad, sostiene el legislador coordinador del grupo parlamentario de Morena en el Palacio Legislativo de San Lázaro

Global Press Mx / El presidente de la Junta de Coordinación Política, diputado Ricardo Monreal Ávila, afirmó que ante el anunció de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo respecto al acuerdo que por unanimidad se logró con todos los estados del país para restringir el uso de celulares y otros aparatos electrónicos en las escuelas, los legisladores tienen el reto de plasmarlo en la ley para que sea un ordenamiento con características de generalidad, abstracción, obligatoriedad e incluso coercitividad.

En un mensaje a través de sus redes sociales, el político zacatecano recordó que “hoy lunes en la sesión de noticias que la presidenta encabeza en la llamada “Mañanera”, ha hecho un anuncio importante que a partir del 3 de noviembre se aplicará un acuerdo que por unanimidad se logró con todos los estados del país para restringir el uso de celulares y otros aparatos electrónicos en las escuelas y en el recreo”.

En este sentido, el también coordinador del grupo parlamentario de Morena expresó “me parece muy importante porque está demostrado que el exceso en el uso de estos aparatos electrónicos digitales y de plataforma están afectando la creatividad, el ingenio y, sobre todo, la capacidad de aprendizaje de la persona, de los niños, de los adolescentes”.

Subrayó que esta medida es producto de un acuerdo de todas las entidades federativas, la cual será de carácter administrativo a través de cada Secretaría de Educación estatal.

“Sin embargo, nosotros los legisladores tenemos un reto que es plasmarlo en la ley para que sea una ley con las características que se tiene, generalidad, abstracción, obligatoriedad e incluso coercitividad. Son características de la ley que no es solo un decreto del Ejecutivo, sino que es mucho más amplio”, reiteró.

Monreal Ávila expuso que “ya dio el primer paso el Ejecutivo, la presidenta Claudia Sheinbaum, ahora nos toca a nosotros también dar el paso para hacerlo permanente…una medida de tal naturaleza es muy importante para la nación”.

CarruselEducativasNacional
Jose Luna

A partir de noviembre regulación del uso de celulares en escuelas: Presidenta Sheinbaum

De la Redacción

*“El objetivo es recuperar la creatividad, y evitar este uso indiscriminado de las pantallas, que particularmente vinculado con las redes sociales puede tener impactos negativos”, destacó*La regulación consiste en que para Educación Básica no se debe usar el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior será uso responsable y seguro con limitaciones, según cada institución, y para Educación Superior se fomenta el uso responsable y seguro*Las medidas se publican mañana martes 22 de septiembre en el DOF y en los siguientes 30 días se organizarán asambleas informativas

Global Press Mx / La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo anunció que a partir del 3 de noviembre entra en vigor la regulación del uso de celulares en escuelas, con el objetivo de impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas de niñas, niños y jóvenes, luego de un acuerdo unánime con todas y todos los gobernadores, así como de una consulta con las y los maestros de todos los niveles educativos.

“El celular o las pantallas solo se podrían usar para alguna emergencia o algún tema particular de las niñas y los niños, lo pueden tener guardado en su mochila, pero ni en las clases ni en el recreo se pueden usar los celulares. El objetivo es recuperar la creatividad y evitar este uso indiscriminado de las pantallas que, particularmente vinculado con las redes sociales, puede tener impactos muy negativos.

“Y repito, fue un acuerdo pues en realidad de todas y todos los gobernadores y la Presidenta, el secretario de Educación, y la Presidenta. Entonces, a partir del 3 de noviembre —lo publicaremos el día de mañana— ya no podrá utilizarse como una herramienta educativa en la escuela la pantalla, ni tampoco en el recreo”, puntualizó en la conferencia matutina: “Las mañaneras del pueblo”.

La Jefa del Ejecutivo Federal detalló que las medidas se publicarán mañana martes 22 de septiembre en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y se contará con un plazo de 30 días para realizar asambleas informativas en las escuelas sobre el contenido del acuerdo, a fin de iniciar su implementación en noviembre.

El acuerdo para la regulación del uso de celulares en escuelas consiste en que para Educación Básica, no se usará el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior, se realizará un uso responsable y seguro con limitaciones según cada institución y para Educación Superior, se fomenta el uso responsable y seguro.

Recordó que previo al acuerdo, en 16 entidades ya se implementaban regulaciones sobre el uso de dispositivos digitales y además, señaló que no se trata de una medida realizada únicamente en México, sino que es algo que en muchos países del mundo está ocurriendo.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que en la consulta realizada a docentes sobre la regulación de celulares en las escuelas, el 81 por ciento manifestó estar a favor; asimismo, aseguró que estas regulaciones son un paso fundamental para garantizar los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, procurando su salud mental, su aprendizaje y su desarrollo integral, fortaleciendo la atención, el contacto humano y la comunidad.

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EL ACCESO A LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO: PRESIDENTA

La Presidenta de México destacó que uno de los objetivos de su Gobierno es que el acceso a la educación sea una realidad para todas y todos los mexicanos: que las niñas y los niños no abandonen la escuela por motivos económicos; así como dotar de conocimientos y habilidades a las niñas y a los niños para que “aprendan a aprender” a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Al respecto, Delgado Carrillo puntualizó que se tienen 34.1 millones de estudiantes en el Sistema Educativo Nacional (SEN) desde preescolar hasta universidades; 2.2 millones de docentes en 263.6 mil escuelas; al término del 2026 serán 20.1 millones de becarios (tan solo en la administración de la Presidenta han sido 11 millones de becarios); con La Escuela es Nuestra (LEEN) se han atendido 73 mil comunidades para beneficiar a 8.8 millones de estudiantes y se han entregado 154 millones de libros de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Además, con la estrategia Vive saludable, vive feliz, ya no hay comida chatarra en las escuelas y 10.9 millones de estudiantes han sido valorados en más de 83 mil primarias; con el Nuevo Bachillerato Nacional 709 mil graduados recibieron doble certificación; con Mi Derecho, Mi lugar, en 2026 el 99.3 por ciento de los aspirantes a educación Media Superior se quedó en sus tres primeras opciones, antes solo el 49.9 por ciento lo lograba. Actualmente 17 entidades implementan este modelo logrando que el 96.7 por ciento esté en sus primeras opciones, lo que representa 587 mil estudiantes.

En 2026 habrá más de 156 mil nuevos espacios en preparatorias a través de 485 acciones: 31 nuevos Bachilleratos Tecnológicos, 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza, 80 ampliaciones y la meta hacia el 2030 son 400 mil nuevos lugares. En Educación Superior se han abierto 245 mil espacios: se construyen 7 nuevas sedes y 14 están en proceso de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJG) llegarán a 239 sedes; la meta al 2030 son 1.1 millones de nuevos lugares. Adicionalmente, con la plataforma Educación Superior 2026, se asignaron 14 mil 030 espacios a jóvenes que no fueron aceptados en la UNAM e IPN. Asimismo, se reconoce al magisterio con 200 mil nuevas basificaciones. Se realizó un incremento salarial del 10 por ciento en 2025, del 9 por ciento en 2026 y se han hecho 74 mil cambios de centros de trabajo.

Ciencia y SaludEducativas
Jose Luna

Analizan investigadoras del IPN presencia de Nano y Microplásticos en cuerpo humano

Por Jaqueline González

Se trata del primer estudio a nivel mundial que indaga sobre 10 polímeros plásticos en 98 integrantes de una comunidad de Oaxaca para conocer su comportamiento

Las partículas son un contaminante ambiental y ahora es necesario saber si tienen presencia en el organismo; la revista Environmental Pollution ya publicó la investigación

Global Press Mx / Un grupo de investigación del Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), realizó un estudio de biomonitoreo humano en sangre y orina, el primero en su tipo, para identificar y analizar la presencia de nano y microplásticos en el cuerpo humano.

El trabajo encabezado por la doctora Laura Arreola Mendoza contempló el análisis de 10 polímeros plásticos en 98 habitantes de una comunidad de Corralero, Oaxaca, con el propósito de conocer su comportamiento en el organismo y aportar información sobre la exposición ambiental a estos materiales.

La investigación fue publicada en la revista Environmental Pollution, especializada en temas medioambientales y ya registra sus primeras citas a nivel mundial; cuenta con la colaboración del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de Barcelona, España, que permite acceder a tecnología especializada para el estudio de microplásticos en ambas matrices biológicas lo que aumentó la capacidad de análisis de las muestras.

El proyecto responde a la estrategia de laPresidenta Claudia Sheinbaum y del secretario de Educación Pública Mario Delgado Carrillo, enfocada en generar conocimiento desde las instituciones públicas que permitan combatir posibles afectaciones a la salud.

Los micro y nanoplásticos (MNPs) constituyen un contaminante ambiental cuya presencia se ha documentado en diversas matrices ambientales, sin embargo, ante su amplia manifestación, es necesario conocer si también estas partículas pueden incorporarse al organismo humano.

De acuerdo con la doctora Arreola Mendoza, uno de los principales hallazgos fue que más de 70 por ciento de las partículas identificadas en las muestras de sangre corresponden a fibras, mientras que en la orina se encontró una proporción más equilibrada entre fibras y fragmentos.

Se observaron diferencias en el comportamiento de algunos polímeros, como el N66 o nylon, cuya presencia fue mayor en sangre que en orina, resultado que plantea la posibilidad de una mayor retención de este material en el organismo, aunque esta hipótesis deberá ser confirmada mediante estudios posteriores.

El equipo encontró además polímeros como NBR y poliestireno, relacionados con materiales presentes en el caucho de las llantas, lo que abre nuevas preguntas sobre las fuentes ambientales de exposición y la manera en que estos residuos llegan a los ecosistemas y posteriormente al organismo humano.

La doctora Arreola Mendoza destaca que la investigación propone una trayectoria y un manejo de los polímeros plásticos en el organismo. Recuerda que estos microplásticos además pueden convertirse en vectores “que transporten otro tipo de agentes químicos o biológicos, incluso metales carcinógenos debido a que los plásticos pueden contener aditivos y también interactuar con otros contaminantes presentes en el ambiente”.

“Este trabajo pone a México en la frontera del conocimiento, del expertise técnico y de la ciencia en el campo de micro y nanoplásticos en humanos a nivel mundial”, señaló la experta del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel 2.

El estudio continúa con el procesamiento de información y el análisis de los resultados obtenidos con el objetivo de generar evidencia científica que permita comprender con mayor precisión la presencia, distribución y comportamiento de los nano y microplásticos en el organismo humano. La doctora Arreola Mendoza destacó que uno de los retos consiste en comprender que la contaminación por plásticos no termina cuando los residuos son desechados, ya que estos materiales pueden fragmentarse y reincorporarse al ambiente. “Si la gente supiera que hoy lo tiras y mañana lo respiras o lo ingieres, otra cosa sería”, expresó.

CarruselCiencia y SaludEducativas
Jose Luna

Estudiantes del IPN crean sistema con IA para evaluar la calidad del agua

Por Darío L Fonseca

*En la Escom, el proyecto denominado Deep Bug utiliza Inteligencia Artificial para identificar macroinvertebrados y agilizar la aplicación del índice BMWP/Mex*El sistema integra una aplicación móvil, una plataforma web y un modelo de IA; ya fue probado en cuerpos de agua de la Reserva de la Biósfera Tehuacán-Cuicatlán

Global Press Mx / Estudiantes de la Escuela Superior de Cómputo (Escom) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrollaron Deep Bug, un sistema que utiliza Inteligencia Artificial (IA) para facilitar y agilizar la evaluación de la calidad del agua mediante el índice BMWP/Mex, a partir de la identificación de macroinvertebrados acuáticos, que son un referente para saber si el agua está contaminada.

El proyecto fue creado por Desiré Cuevas Romero y Didier González Ferreira, estudiantes de Ingeniería en Inteligencia Artificial, y Óscar Leyva Rodríguez, alumno de la Ingeniería en Sistemas Computacionales.

La herramienta integra una aplicación móvil para el trabajo de campo, una plataforma web para administrar y consultar información y un modelo de IA capaz de clasificar automáticamente macroinvertebrados a partir de imágenes.

El desarrollo se enmarca en la estrategia que impulsa la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, para que las universidades desarrollen tecnología que pueda ayudar a resolver problemáticas sociales.

El índice Biological Monitoring Working Party (BMWP) permite evaluar la calidad del agua a través de la diversidad de macroinvertebrados, organismos que funcionan como bioindicadores debido a que su presencia o ausencia está relacionada con las condiciones ambientales de los cuerpos de agua. Para México, el método fue adaptado como BMWP/Mex por la doctora Eugenia López López, de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), quien participó como codirectora del proyecto.

De acuerdo con sus desarrolladores, Deep Bug busca resolver los principales desafíos en la aplicación del índice BMWP, como el registro manual de información, la posibilidad de pérdida o daño de formatos durante el trabajo de campo, el tiempo requerido para identificar correctamente los organismos y la dificultad para almacenar y consultar los resultados de los monitoreos.

Para desarrollar el sistema de clasificación automática, los estudiantes utilizaron redes neuronales convolucionales, es decir tecnología especializada en el procesamiento de imágenes. El modelo fue entrenado durante seis meses con alrededor de 3 mil imágenes y se concentró en cinco familias de macroinvertebrados con características visuales similares, cuya identificación puede resultar particularmente compleja.

La herramienta también fue diseñada para operar en sitios con conectividad limitada. La aplicación almacena localmente la información recopilada durante el monitoreo y, cuando recupera la conexión a internet, sincroniza los datos automáticamente con la nube. Permite además digitalizar protocolos, administrar proyectos, consultar resultados históricos y calcular automáticamente el índice BMWP/Mex.

“Nuestra principal motivación es que se quede como algo funcional para las personas, para los biólogos, para las comunidades y que más personas se motiven a hacer un cambio con los resultados que obtengan”, afirmó Desiré Cuevas Romero.

Como parte de la validación de Deep Bug, en mayo pasado el equipo realizó pruebas de laboratorio y campo en cuerpos de agua de la Reserva de la Biósfera Tehuacán-Cuicatlán, ubicada entre Puebla y Oaxaca, con el apoyo de especialistas y habitantes de comunidades de la región. Los ejercicios permitieron comprobar la comunicación entre la aplicación móvil, la plataforma web y el modelo de Inteligencia Artificial. Los estudiantes continuarán desarrollando Deep Bug para ampliar su banco de imágenes, incrementar la precisión en la identificación de macroinvertebrados y adaptar el sistema a distintas regiones del país.

DestacadasEducativasQuerétaro
Jose Luna

UNAM incentiva pensamiento crítico a nivel bachillerato en zonas rurales

Por Camila Félix

*Mónica López Hidalgo y Ericka de los Ríos Arellano trabajan con estudiantes y profesorado en laboratorios portátiles*El “gancho” son las neurociencias para “atrapar” a las y los jóvenes y que experimenten

Global Press Mx / Con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes, académicas y académicos de comunidades rurales de México en zonas marginadas, la UNAM implementó el proyecto Neurociencias para todos.

A través de esta iniciativa se busca motivar a los estudiantes a que observen, analicen y pregunten; es decir, que aprendan a pensar y tomar decisiones con base en evidencia.

Las académicas Mónica López Hidalgo, de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), Unidad Juriquilla; y Ericka de los Ríos Arellano, del Instituto de Neurobiología, también con sede en ese campus de la UNAM en Querétaro, explicaron lo anterior y precisaron que está enfocado al nivel bachillerato.

Las expertas participaron en las Charlas de Innovación Educativa en la UNAM, organizadas por la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos, en donde resaltaron que fue creado por alumnas, alumnos y personal académico de Neurociencias de la ENES Juriquilla.

López Hidalgo.

se percataron de que los docentes tienen necesidades diferentes: deben saber de biología, física o química. En consecuencia, diseñaron un laboratorio portátil que utiliza las neurociencias como “gancho a fin de atrapar” a las y los jóvenes para que realicen experimentos relacionados con ciencias.

Hasta ahora, refirió, se ha capacitado a 64 maestras y maestros, en especial de entidades con mayor marginación, como Oaxaca y Chiapas. Son seis mil 325 alumnas y alumnos beneficiados por los laboratorios portátiles que ofrecemos a las y los profesores, junto con la capacitación continua que reciben.

El laboratorio es “una mochila”, una backpack, porque las y los maestros rurales -quienes “son los semilleros y van a seguir desarrollando la capacidad en los jóvenes”- a veces tienen que caminar horas, cruzar ríos o montañas, por ejemplo, para acudir a impartir clases, expresó López Hidalgo.

Además, hemos visitado comunidades, organizado ferias y donado microscopios. Está en marcha el proyecto de traducir los textos a lenguas indígenas, lo cual ha significado un gran reto porque en los pueblos no existe la cosmovisión de que hay un micromundo.

Si carecen de un microscopio no conocen el microuniverso y tampoco cuentan con los términos para describirlo. Por ello, hemos tenido que crear palabras, recalcó en la sesión a distancia.

Despierta interés

De los Ríos Arellano recordó que Neurociencias para todos comenzó en 2021 y ha estado financiado en tres ocasiones por el Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación de la UNAM. Tiene la meta de progresar la enseñanza en la República Mexicana, así como llegar a zonas marginadas y cubrir las necesidades de materiales, y equipo (como un microscopio portable) para realizar prácticas escolares.

Por ello, se establecieron los laboratorios portátiles y se han organizado ferias de neurociencias y charlas con esta y otras temáticas de interés para las personas docentes, por ejemplo en Ixtepec, Puebla; y Laguna de Guadalupe, Guanajuato, indicó.

Uno de los principales retos ha sido elegir a los participantes, ya que hay demasiadas solicitudes de becas y carencias en las zonas rurales; varios de los profesores dan clases en salones de lámina o usan lonas para cubrirse de la intemperie, enfrentando condiciones drásticas, resaltó Ericka de los Ríos.

Para seleccionarlos, les pedimos cartas de exposición de motivos en donde expresen las razones por las cuales deban ser elegidos para obtener una beca del programa. Esta consiste en un curso teórico-práctico en las instalaciones de la ENES Juriquilla y el laboratorio portátil. Además de ello “mantenemos contacto con nuestros profesores para asesorarlos y apoyarlos”, finalizaron.

CarruselEducativasLaboral
Jose Luna

Estudiantes del IPN podrán realizar en el INM prácticas profesionales y Servicio Social

Por Leticia Cordero

Global Press Mx / El Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Instituto Nacional de Migración (INM) firmaron un Convenio General de Colaboración, por medio del cual, entre otras cosas, estudiantes podrán realizar sus prácticas profesionales y el Servicio Social en esa dependencia.

El Convenio tendrá una vigencia de tres años y permitirá construir acuerdos específicos sobre proyectos que permitan la correcta transferencia de conocimiento de ambas instituciones.

Con la firma realizada hoy en las instalaciones del INM, el IPN sumará además esfuerzos para impulsar proyectos de innovación y desarrollo tecnológico y logístico aplicados a los procesos migratorios, a través de la incorporación de herramientas de vanguardia, con el objetivo de optimizar procedimientos, facilitar el manejo y análisis en la información y fortalecer la seguridad de los datos.

En su mensaje, el Director General del IPN, Arturo Reyes Sandoval, destacó la importancia de crear sinergias entre ambas instituciones tomando en cuenta que uno de los aspectos que distinguen la transformación histórica que hoy vive México son los esfuerzos encaminados hacia un gobierno digital, transparente, eficiente y seguro al mismo tiempo.

El objetivo general del Convenio es optimizar el uso de recursos humanos, materiales y financieros en proyectos de innovación, tecnología, formación académica y generación de conocimiento.

«Nos complace enormemente formalizar por primera vez un Convenio con el Instituto Nacional de Migración. Este acto consolida una alianza estratégica orientada al máximo aprovechamiento de nuestros recursos humanos, materiales y financieros para el desarrollo de proyectos de innovación, de tecnología y generación de conocimiento», dijo Reyes Sandoval.

El Director General del IPN destacó que, entre las primeras acciones de la colaboración, las y los estudiantes politécnicos podrán realizar su servicio social y prácticas profesionales en el INM.

«Nuestro objetivo es abrir espacios donde las y los estudiantes puedan consolidar su formación académica con experiencia práctica. Quiero decirles que las alumnas y alumnos del Politécnico cuentan con una preparación integral y una formación profundamente social y humana que sabrá aportar valor real a la labor cotidiana de este instituto», añadió.

«Desde nuestras áreas especializadas en tecnologías de la información, Inteligencia Artificial, analítica de datos y ciberseguridad, contribuiremos al diseño de soluciones que fortalezcan la eficiencia del Instituto Nacional de Migración», dijo Reyes Sandoval.

El Comisionado del Instituto Nacional de Migración, Sergio Salomón Céspedes Peregrina se congratuló por la firma del Convenio y sostuvo que esta alianza representa una oportunidad estratégica.

«Hablar del Instituto Politécnico Nacional es hablar de una institución fundamental para el desarrollo de nuestro país, es hablar de educación pública de excelencia, investigación científica e Innovación tecnológica. Durante décadas, el Politécnico ha formado a generaciones de profesionistas, científicos, investigadores y tecnólogos que han construido la transformación de México», abundó.

Céspedes Peregrina agregó que el INM trabaja por ser un instituto más moderno, eficiente y humano; una institución capaz de prevenir, anticipar y comunicar, de atender la movilidad humana de manera ordenada, segura y regular con pleno respeto a los derechos humanos.

Además, sostuvo que cuando dos grandes instituciones mexicanas suman capacidades, experiencia y voluntad, quien gana es México.

La Directora General de Administración del INM, Adriana Rebeca Galindo Sánchez, reconoció que la alianza es el inicio de una relación productiva, cercana “y de largo alcance entre estas dos instituciones de gran importancia en el país”.

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Jose Luna

Levantan paro en Escuela Nacional de Ciencias Biológicas

Por Arturo Vargas

*Las clases en la modalidad a distancia se reanudarán a partir de mañana y hasta finalizar el semestre 26-2, incluidos los exámenes extraordinarios*Los calendarios correspondientes al próximo año escolar serán aprobados a la brevedad y de ello se informará a la comunidad politécnica

Global Press Mx / El Instituto Politécnico Nacional (IPN) informa que, derivado de las reuniones llevadas a cabo entre autoridades y estudiantes de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), así como de las respuestas dadas al pliego petitorio, se levanta el paro de actividades por lo que a partir de este día se reinician las actividades académicas con la apertura total de las instalaciones.

Las clases en modalidad a distancia se reanudarán a partir de mañana 9 de septiembre hasta que se finalice el semestre 26-2, lo que incluye los exámenes extraordinarios.

En cuanto a los Exámenes a Títulos de Suficiencia (ETS) se informa a la comunidad que estos se realizarán de manera presencial en las instalaciones de la ENCB.

Como parte del levantamiento del paro, el personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, los técnicos docentes y el personal de la Administración de la ENCB deberán cumplir y checar a partir de hoy de manera presencial, en sus respectivos horarios.

El calendario de terminación del semestre 26-2 y los correspondientes a 27-1 y 27-2 serán aprobados en las próximas horas, de lo cual se informará a la comunidad.

El IPN y la ENCB hacen un llamado a recobrar la normalidad académica. Se reitera el compromiso con el diálogo, el respeto y la libertad de expresión para la construcción colectiva de soluciones.

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Jose Luna

Cenlex Santo Tomás entrega certificados CELPE-BRAS 2026

Por Arturo Vargas

*Celebra el esfuerzo de los estudiantes para obtener el reconocimiento internacional que acredita el dominio del portugués

Global Press Mx / El Centro de Lenguas Extranjeras (Cenlex) Unidad Santo Tomás realizó el pasado 21 de agosto la entrega de certificados de la Primera Edición 2026 del examen CELPE-BRAS (Certificado de Competencia en Lengua Portuguesa para Extranjeros).

Dicha certificación fortalece la política de internacionalización impulsada por el Director General del Instituto Politécnico Nacional, doctor Arturo Reyes Sandoval, la cual ha favorecido la movilidad de la comunidad estudiantil.

El CELPE-BRAS constituye la certificación oficial de competencia comunicativa en portugués brasileño con reconocimiento internacional. Su obtención acredita formalmente el dominio del idioma.

Durante la ceremonia, Silvia Blanco Vázquez, titular de la Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras, dio un mensaje de agradecimiento a las y los docentes, así como a las familias presentes y dijo a los galardonados que este logro es fruto de un proceso de aprendizaje que exige dedicación, constancia y voluntad de superación.

La enseñanza del portugués en el Centro de Lenguas Extranjeras Unidad Santo Tomás contribuye a construir puentes académicos y culturales entre México, Brasil y la comunidad lingüista, toda vez que la certificación permite a quienes la obtienen continuar estudios, acceder a programas de movilidad e intercambios académicos, así como acceder a espacios de investigación y formación en Brasil y otros países.

En el ámbito profesional, constituye una ventaja competitiva que amplía las posibilidades de colaboración con instituciones, empresas y organizaciones nacionales e internacionales.

Cámara de DiputadosCarruselEducativas
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Aprueban en Comisión iniciativa del PRI para fortalecer educación financiera desde las aulas

*En sentido positivo, integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados reconocen la importancia de fortalecer la educación en esaa materia desde las primeras etapas de formación escolar

Global Press Mx / La Comisión de Educación aprobó el dictamen de la iniciativa que propone fortalecer la educación financiera en la Ley General de Educación y brindar a niñas, niños y jóvenes herramientas que les permitan tomar mejores decisiones económicas desde edades tempranas, propuesta impulsada por la diputada federal Ana González González. Leer más

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Gobierno de México da seguimiento a compromisos educativos con la Sección 22 de la CNTE en Oaxaca

*Para fortalecer el servicio educativo en aquella entidad, a partir del 1 de septiembre entrarán en vigor la regularización de hora,  recategorizaciones y nuevas plazas en todos los niveles de Educación Básica

Global Press Mx / Este jueves 13 de agosto, la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, tal como se había comprometido, recibió a la representación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Sección 22 de Oaxaca. Leer más